Coiffeur EFZ, Coiffeuse EFZ: Aufgabenblatt für den Ausdruck

Coiffeur EFZ, Coiffeuse EFZ

1. Funktionale Zusammenhänge & Sachsituationen

Serie:1	A1	A2	B1	B2
1.	Plane einen Einkauf für ein Abendessen. Notiere die zu kaufenden Artikel und deren ungefähren Wert in einer Tabelle.	Monatliche Durchschnittstemperaturen in der Schweiz. Wie warm könnte es im Mai gewesen sein? Begründe.	-	-
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Coiffeur EFZ, Coiffeuse EFZ

2. Zahl und Variable Zahlenraum

Serie:1	A1	A2	B1	B2
1.	Zeichne eine Zahlengerade mit den Zahlen –5, –3, –1, 0, 1, 3, 5.	Zeichne die Zahlen 1.5, 0, –1.5, 0.5, –0.15, –1.05 –0.5, 0.15, 1.05 auf einer Zahlengeraden ein.	-	-
2.	Lies folgende Zahlen: A 23 456 000 B 120 000 000 C 0.04	-	-	-
3.	Stelle zeichnerisch dar. A `1/6` B `2/5`	-	-	-
4.	-	-	-	-
5.	Wie viel ist • 20% von 50 • 10% von 400	Wie viel ist ungefähr • 20% von 503 • 10.2% von 95	-	-

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3. Zahl und Variable, Operationen

Serie:1	A1	A2	B1	B2
1.	8 + 4 = 12; 8 – 4 = 4 8 • 4 = 32; 8 : 4 = 2 Rechne analog A mit TR und den Zahlen 4 563 und 434 B mdl. und den Zahlen 64 und 8	Schreibe auf, wie du im Kopf rechnest: 1 238 – 794	-	-
2.	Welche Gleichungen sind korrekt? Begründe. 28 + 7 = 7 + 28 28 – 7 = 7 – 28 28 • 7 = 7 • 28 28 : 7 = 7 : 28	-	-	-
3.	-	-	-	-
4.	Finde eine Rechnung mit einfachen Zahlen mit ungefähr dem gleichen Ergebnis. 3 456 – 2 517	Gib das ungefähre Resultat an 34 518 : 184	-	-

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4. Zahl und Variable, Algebra

Serie:1	A1	A2	B1	B2
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Coiffeur EFZ, Coiffeuse EFZ

5. Raum, Form, Veränderung

Serie:1	A1	A2	B1	B2
1.	-	-	-	-
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6. Masse und Grössen

Serie:1	A1	A2	B1	B2
1.	-	-	-	-
2.	Schätze: Den Umfang deiner Uhr, die Distanz zum Nachbarhaus sowie die Distanz zum Nachbardorf.	-	-	-
3.	Hat in einem 1 Liter - Milchbeutel tatsächlich 1 l Platz? Miss nach.	Stelle die Tropfgeschwindigkeit eines Wasserhahnes so ein, dass du ihn als Uhr benutzen kannst (wenn du die Anzahl Tropfen in einer bestimmten Zeitspanne kennst).	-	-
4.	Wie gross sind alle Schülerinnen und Schüler deiner Klasse zusammen (wenn man sie aufeinander stellen würde)?	-	-	-

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7. Daten und Zufall

Serie:1	A1	A2	B1	B2
1.	Stelle die Sonnenscheindauer der letzten Woche mit einem Diagramm dar. Mo→7h, Di → 10 h, Mi→9h, Do→ 3h, Fr→2h, Sa→4h, So→8h	-	-	-
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3.	-	-	-	-

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1. Funktionale Zusammenhänge & Sachsituationen

Serie:2	A1	A2	B1	B2
1.	Der Conconi-Test gibt Sportlern Informationen zu ihrer Fitness. Der Athlet läuft mit vorgegebenen Tempos, zu denen jeweils der Puls gemessen wird. Die Geschwindigkeit wird dabei konstant erhöht (10 km/h; 11 km/h, 12 km/h, …). In der Grafik sind die Testdaten von Roger eingetragen. Wie hoch ist der Puls von Roger bei einer Geschwindigkeit von 13 km/h?	Ab 16 km/h wächst der Puls von Roger mit steigender Geschwindigkeit nicht mehr regelmässig. Woran siehst du das?	-	-
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4.	Die Bewegung von zweiAutos ist im Graphen festgehalten. Ein Fahrzeug fährt regelmässig, das andere beschleuniugt. Woran sieht man das?	Welche Aussagen lassen sich vom Bild ableiten? A Es herrschte Westwind B In einigen Teilen der Schweiz regnete es heftig. C In einigen Teilen der Schweiz regenete es nicht. D Die Situation veränderte sich zwischen den beiden Aufnahmen nicht stark.	-	-

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2. Zahl und Variable Zahlenraum

Serie:2	A1	A2	B1	B2
1.	Ordne der Grösse nach: 0.43, 0.0434, 0.4043, 0.4304, 0.344	Zeichne die Zahlen –1.5, , –1.05, –0.15, –0.5, 0.15, 0.5 1.05 , 1.5 auf der Zahlengeraden ein.	-	-
2.	Führe das Päckchen um zwei Zeilen weiter. ` 10*10=100=10^2` ` 10*10^2=1000=10^3` ` 10*10^3=10000=10^4`	-	-	-
3.	Zeichne einen Kreis und markiere ` 3/4`des Kreises.	-	-	-
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5.	Richtig oder falsch? 1 % von 100 = 1 1/5 = 20% 50% -> die Hälfte 10% von 1000 = 0.01 50% von 2 = 1	Schätze im Kopf bzw. wie viel ist ungefähr: 19.8% von 496.2 10.38% vomn 387.9 99.8% von 9.99	-	-

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3. Zahl und Variable, Operationen

Serie:2	A1	A2	B1	B2
1.	8 + 4 = 12; 8 - 4 = 4 8 • 4 = 32; 8 : 4 =2 Rechne analog A: Im Kopf mit 40 und 8 B: Mit TR mit den Zahlen 4 563 und 434	Verschiedene Rechenwege: A 17 + 19 = 20 + 16 = 36 B 17 + 19 = 2 • 18 = 36 C 17 + 19 = 17 + 20 - 1 = 36 Erkläre die drei Verfahren.	-	-
2.	Alle Umformungen sind richtg. A 9 • 32 = 9 • 30 + 9 • 2 B 9 • 32 = 10 • 32 – 1 • 32 C 9 • 32 = 18 • 16 Forme ebenso um: A 8 • 46 = 8 • 40 + … B 8 • 46 = 10 • … C 8 • 46 = …	-	-	-
3.	-	-	-	-
4.	Für 67 • 13 gilt Folgendes I) Beide Faktoren sind grösser als 10. II) Das Produkt leigt zwischen 500 und 1 000. Gib ein weiteres Produkt mit diesen Eigenschaften an.	137 821 : 293.4 ≈ 500 Überschlage ebenso im Kopf: 74 518 : 187.2	-	-
5.	Multipliziere im Kopf. Nutze dabei die bekannten Resultate	21 • 21 = 441 Wie viel gibt daher 42 • 21	-	-

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4. Zahl und Variable, Algebra

Serie:2	A1	A2	B1	B2
1.	-	-	-	-
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Coiffeur EFZ, Coiffeuse EFZ

5. Raum, Form, Veränderung

Serie:2	A1	A2	B1	B2
1.	-	-	-	-
2.	-	-	-	-
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5.	-	-	-	-
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Coiffeur EFZ, Coiffeuse EFZ

6. Masse und Grössen

Serie:2	A1	A2	B1	B2
1.	-	-	-	-
2.	Gib folgende Situationen jeweils in zwei sinnvollen Zeiteinheiten an. Bsp: Schreiben eines Satzes: 30 sec oder 0.5 min. A Dauer einer Lektion B Heilung eines Knochenbruches	-	-	-
3.	Miss: A Den Umfang deines Arbeitstisches in m, dm und cm. B Die Grundfläche deines Schulzimmers in m2	Ein rechteckiges Kuchenblech mit a = 30 cm und b = 4o cm ist 4 cm hoch. Hat darin 1 Liter Flüssigkeit Platz? Begründe!	-	-
4.	Schätze: I) Die Distanz zum Nachbarhaus. II) Die Distanz zum nächsten Dorf.	-	-	-

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7. Daten und Zufall

Serie:2	A1	A2	B1	B2
1.	Wie viele Prozent der Frauen / Männer gehen aufgrund dieser Grafik 1 x in der Woche shoppen (5. Spalte von links)?	-	-	-
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1. Funktionale Zusammenhänge & Sachsituationen

Serie:3	A1	A2	B1	B2
1.	Halte die Preise für verschiedene Packgrössen eines Produkts in einer Tabelle fest. Beispiel Shampoo Johnson’s 300 ml 4.20 Pantène 200 ml 4.80 Elsève 250 ml 4.50		-	-
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6. Masse und Grössen

Serie:3	A1	A2	B1	B2
1.	-	-	-	-

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